Una interpretación geométrica de los Axiomas de Peano como estrategia didáctica para la enseñanza y aprendizaje de los números naturales
Tipo: Artículo
Recinto
Área de Investigación
Matemáticas
Autores
Asociados
Publicado en:
Revista digital matemática, educación e internetDOI o Enlace
https://doi.org/10.18845/meij.v25i1.7094
Código
VRIP-INV-P-2024-313
País sede
Costa Rica
Año
2024
Categoría
C