La educación STEAM en Secundaria: Análisis de condicionantes, prácticas y aprendizajes

Tipo: Proyecto de Investigación

🟢 En Desarrollo

Recinto

Luís Napoleón Núñez Molina

Tipo de Investigación

Investigación Básica

Área de Investigación

Tecnología Educativa

Línea de Investigación

Prácticas innovadoras en los procesos de formación

Descripción

La educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) constituye una propuesta pedagógica clave para promover aprendizajes interdisciplinarios y el desarrollo de competencias del siglo XXI en el nivel secundario. En la República Dominicana, su implementación ha sido impulsada por iniciativas del Ministerio de Educación; sin embargo, aún enfrenta barreras significativas vinculadas a la formación docente, los recursos disponibles y las condiciones institucionales. Este proyecto tiene como objetivo analizar la situación actual de la educación STEAM en secundaria, explorando los factores condicionantes para su adopción, las prácticas que se están desarrollando y el impacto en el aprendizaje del alumnado. Se utilizará un enfoque metodológico mixto, con una fase cuantitativa basada en cuestionarios aplicados a docentes y estudiantes, y una fase cualitativa que incluirá entrevistas, grupos de discusión, observaciones de aula y análisis de registros académicos. Los cuestionarios permitirán evaluar las competencias docentes y el rendimiento del alumnado en dimensiones como conocimientos, habilidades cognitivas, manipulativas y tecnológicas, habilidades colaborativas, actitudes y valores. Los resultados servirán como base para formular recomendaciones orientadas al diseño de programas de formación, estrategias de acompañamiento pedagógico y políticas públicas que promuevan una implementación más efectiva, equitativa y contextualizada del enfoque STEAM en el sistema educativo dominicano.