Enseñando y aprendiendo matemáticas y gestión de aula a través del arte y la tecnología STEAM

Tipo: Proyecto de Innovación Docente

🔵 Concluido

Recinto

Luís Napoleón Núñez Molina

Tipo de Investigación

Proyecto de Innovación

Área de Investigación

Matemáticas

Línea de Investigación

Procesos didácticos y de aprendizaje en ciencias sociales y humanidades

Descripción

Los estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria presentan dificultad en el dominio de los contenidos de didáctica general de las matemáticas. Por otro lado, en simulaciones de clase e intervenciones en aulas se pudo notar falta de innovación al aplicar las técnicas de gestión aula provocando indisciplina y desinterés en la clase. Todo esto influye negativamente en el desarrollo de las competencias necesarias para que estos futuros docentes ejerzan con eficacia su labor. El presente proyecto es una innovación docente que busca desarrollar habilidades matemáticas y de gestión de aula a través del arte y la tecnología STEAM en el proceso de enseñanza y aprendizaje de estos docentes en formación. Después de su aplicación los participantes obtendrán un aprendizaje interdisciplinario debido a que el enfoque STEAM promueve la conexión entre disciplinas, ayudando a ver la relación entre las matemáticas, gestión de aula, el arte y la tecnología, lo que enriquece su comprensión global del conocimiento, el desarrollo de habilidades críticas, al abordar problemas matemáticos y de gestión de aula a través de proyectos artísticos y tecnológicos. Participarán 35 estudiantes y 2 docentes. Las técnicas para usar serán grupo de discusión, la observación y la entrevista, y como método de análisis la triangulación.