Fatiga cognitiva en estudiantes durante jornadas escolares prolongadas: modelado del umbral de aprendizaje sostenido
Tipo: Artículo
Recinto
Área de Investigación
Psicología
Autores
Asociados
Externos
Altagracia Gómez Paulino
Judith Martínez-Alonzo
Publicado en:
MENTOR Revista De investigación Educativa Y DeportivaDOI o Enlace
https://doi.org/10.56200/mentor.v5i14.12853
Código
VRIP-INV-P-2026-498
País sede
Ecuador
Año
2026
Categoría
C