ChatGPT en la Educación Superior: uso y percepción de la Inteligencia Artificial en Universidad Dominicana en el área de Educación

Descripción

Esta investigación busca analizar la percepción y empleo de Inteligencia Artificial (IA) generativa, enfocada en ChatGPT, entre estudiantes y docentes de Instituciones de Educación Superior en República Dominicana, mediante un estudio descriptivo-correlacional de enfoque mixto. Los objetivos principales incluyen identificar cómo se percibe y utiliza ChatGPT en el campo educativo, examinar su impacto en el desarrollo de competencias tecnológicas, críticas y creativas en futuros docentes, y proponer estrategias que fomenten dichas competencias teniendo en cuenta las mejores prácticas de integración de tecnologías emergentes en los procesos formativos. Una muestra representativa de universidades que ofrezcan programas en Educación será seleccionada, y se emplearán encuestas, observación y grupos focales como técnicas de recolección de datos. El análisis de datos se realizará mediante estadísticas y análisis de contenido, culminando en un informe que incluirá resultados, conclusiones y recomendaciones para incorporar IA en la educación. Esta investigación es relevante porque ofrecerá percepciones valiosas y conocimientos profundos para decisiones académicas, hará una evaluación de impacto de la IA en la calidad educativa y facilitará la formación de individuos aptos para afrontar retos contemporáneos, alineándose con la agenda pública, los Objetivos de Desarrollo Sostenible y Estrategia Nacional de Desarrollo de la República Dominicana.Además, brindará recomendaciones para mejorar la práctica educativa mediante la inclusión de tecnologías emergentes.

Investigadores Asociados

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