Identidad Nacional y la Educación Patrimonial en estudiantes universitarios del ISFODOSU

Tipo: Proyecto de Investigación

🟢 En Desarrollo

Recinto

Urania Montás

Tipo de Investigación

Investigación Básica

Área de Investigación

Ciencias Sociales

Línea de Investigación

Procesos didácticos y de aprendizaje en ciencias y humanidades

Descripción

En la República Dominicana, los procesos de globalización y migración han generado nuevos desafíos que afectan la percepción de la identidad de los jóvenes. La disminución del vínculo con tradiciones y la diversidad cultural han evidenciado la necesidad de reforzar, en el ámbito escolar, contenidos que integren el conocimiento histórico y patrimonial. Así, se hace imperativo investigar cómo se transmiten estos saberes en el último año de educación secundaria para fortalecer el tejido social y la cohesión cultural (UNESCO, 2021). El objetivo general de este estudio es explorar la identidad nacional y la educación patrimonial de los estudiantes del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña ISFODOSU. Se pretende examinar los elementos curriculares, así como el nivel de conocimiento de la identidad nacional y patrimonio cultural de los estudiantes de ISFODOSU con el fin de implementar talleres que puedan contribuir a una formación integral, que favorezca la integración intercultural y la construcción de una ciudadanía crítica. La metodología adoptada es de tipo mixto, exploratoria de campo de carácter experimental, complementada con una revisión documental de fuentes confiables, entre ellas las publicaciones institucionales como MINERD, UNESCO y del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (UNDP, 2020). Se utilizarán encuestas a través de cuestionarios mixtos y análisis de documentos oficiales para integrar datos cuantitativos y cualitativos, con el fin de proporcionar una visión comprensiva de la problemática y orientar futuras políticas públicas en el ámbito educativo.